- 期刊详情
- 栏目设置
- 期刊荣誉
- 期刊文章摘录
- 相关期刊
- 点评详情
期刊投稿1-3月见刊
订阅咨询一站式咨询服务
杂志投稿在线杂志订阅
发表咨询专人持续跟踪服务
期刊详情
- 期刊名称：基础医学教育
- 期刊分类：
- 自然科学与工程技术 >
- 医药卫生科技 >
- 医学教育与医学边缘学科
- 期刊介绍
- 主管单位：山西医科大学
- 主办单位：山西医科大学
- 出版地方：山西
- 快捷分类：医学
- 国际刊号：2095-1450
- 国内刊号：14-1364/R
- 邮发代号：22-285
- 创刊时间：1999
- 发行周期：月刊
- 期刊开本：大16开
- 下单时间：1-3个月
- 业务类型：杂志服务
基础医学教育简介
《基础医学教育》（CN：14-1364/R）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《基础医学教育》在山西医科大学和中国高等医院校基础医学教育学会的领导下，在广大作者和读者的支持下，历经多年的发展，学术影响力居同类期刊之首。恰逢国家绘制“十二五”科学技术发展规划的历史时刻，《基础医学教育》将抓住新的发展机遇，为促进我国基础医学教育的发展担负起应尽的社会责任。
杂志文章特色
1.《基础医学教育》办刊指导思想:构建学术交流阵地,促进医学教育发展。
2.《基础医学教育》刊吾吾稿件肉容:高等医学教育及管理方面的理论研究、工作经验、调查报告等。
3.《基础医学教育》采用稿件原则:理论性与实用性兼顾,科学性与创新性并举。
4.《基础医学教育》所投稿件，保证尚未在任何正式公开出版物上刊载过。
杂志分析报告
年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)
年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)
注：年度总文献量的统计不包含资讯类文献，如致谢、稿约、启事、勘误等
注：比率 = 当年基金资助文献量 / 当年发文量 * 100%
注：当年发文量的统计不包含资讯类文献,如致谢、稿约、启事、勘误等
基础医学教育栏目设置
教学改革与教学法研究,实验教学改革与实践,现代教育技术,教育理论与管理,临床医学教学研究,留学生教育与双语教学,基础医学教育掠影,读者·作者·编者,双语教学与留学生教育,医学人文与素质教育,国外医学教育,医学教育掠影,读者·作者·编者_会讯,专题:大健康人文研究,留学生教育,海外医学教育,会讯,国内外医学教育,双语教学,医学人文教育,读者·作者·编者 _会讯
期刊文章摘录
摘要：由于传统的教学模式不能解决现阶段人体寄生虫学教学中存在的各种问题,文章初步探索将对分课堂教学模式引入人体寄生虫学教学的可行性。结果显示,使用对分课堂的简化形式,即“当堂对分”,能够有效增加学生学习积极性,提高课堂效率,同时也有助于学生综合能力的培养和教师自身素质的提高,值得进一步实践。
摘要：通过对山西医科大学2015级临床医学专业本科学生医学微生物学试卷和学生考核成绩进行分析,研究当前临床医学教育改革的趋势以及影响学生学习成绩的可能因素,探讨新形势下针对临床医学专业学生如何做好医学微生物学教育教学改革工作,以提高医学微生物学教学质量。
摘要：为了适应培养现代化高素质合格医学人才的需要,将医学细胞生物学和医学遗传学两门课程深度融合成为一门课程,即医学细胞生物与遗传学。目前,基于医学本科的医学细胞生物与遗传学整合式课程的“纸质教材+新媒体资源”新形态教材的建设仍是空白,因此,编写规范合理的、适用性较强的医学细胞生物与遗传学教材,对于提高整合课程的教学效果十分必要。
摘要：人体生理学不但具有教学内容理论性强的特点,而且注重机体功能的抽象分析,如何才能使人体生理学理论教学达到良好教学效果一直是生理学教师不断探索和思考的问题。文章认为,提高生理学理论教学质量的关键是教师在教学中恰当处理以下十个方面的关系,即宏观到微观、结构到功能、静态到动态、共性到个性、分项到综合、正常到异常、理论到实践、学习到质疑、课堂到课外、意会到言传。这样,教师才能把抽象的生理学知识以鲜活、生动、开放的形式展现出来,充分调动学生的学习主动性,不仅收到人体生理学的良好教学效果,而且可以提升学生综合素质,促进学生全面发展。
摘要：对生理学教学方法进行了多种改革,并在近3年针对部分临床专业学生,在生理学教学中灵活运用了“苏格拉底法则”。通过对教学过程进行分析整理,文章探讨如何在生理学教学中灵活运用“苏格拉底法则”以培养和提高学生逻辑思维能力。
免费
咨询
订阅咨询
期刊推荐
联系电话发表咨询：023-6549-4411
订阅咨询：023-6033-8768
点评详情